Metode Pembelajaran yang sering digunakan Guru di Sekolah

-
Metode Pembelajaran yang sering digunakan Guru di Sekolah. Metode  dibedakan dari pendekatan, pendekatan lebih menekankan pada strategi dalam perencanaan, sedangkan yang direncanakan untuk satu pembelajaran mungkin dalam pelaksanaan proses tersebut digunakan beberapa metode. Metode-metode inilah yang paling sering digunakan guru dalam mengajar. Mari kita simak satu persatu.
Metode Pembelajaran yang sering digunakan Guru di Sekolah
Metode Pembelajaran yang sering digunakan Guru di Sekolah

1. Metode Ceramah

Metode ceramah adalah metode penyampaian bahan secara lisan. Metode ini banyak diplih guru  karena mudah dilaksanakan dan tidak membutuhkan  alat  bantu  khusus  serta  tidak  perlu  merancang  kegiatan siswa. Dalam  pengjaran  yang  mengggunakan  metode  ceramah  tersebut terdapat unsur paksaan. Dalam hal ini siswa hanya diharuskan melihat dan mendengar  serta  mencatat  tanpa  komentar  informasi  penting  dari  guru yang selalu dianggap benar.

2. Metode Tanya Jawab

Metode  tanya  jawab  dapat  menrik  dan  memusatkan  perhatian  siswa. Dengan  mengajukan  pertanyaan  yang  terarah,  siswa  akan  tertarik  dalam mengembangkan  daya  pikir.  Kemampuan  berpikir  sisiwa  dan  keruntutan  dalam  mengemukakan  pokok-pokok  pikirannya  dapat  terdeteksi  ketika  menjawab  pertanyaan.  Metode  ini  dapat  menjadi  pendorong  bagi  siswa  untuk mengadakan penelusuran lebih lanjut pada berbagai sumber belajar. Metode  ini  akan  lebih  efektif  dalam  mencapai  tujuan  apabila  sebelum  proses pembelajaran siswa ditugasi membaca materi yang akan dibahas.

3. Metode Diskusi

Metode diskusi adalah cara dengan memunculkan masalah. Dalam diskusi  terjadi tukar menukar gagasan atau pendapat untuk memperoleh kesamaan pendapat. Dengan metode diskudi keberanian dan kreativitas siswa dalam mengemukakan  gagasan  menjadi  terangsang,  siswa  terbiasa  bertukar  pikiran dengan teman, menghargai dan menerima pendapat orang lain, dan yang lebih penting melalui diskusi mereka akan belajar bertanggung jawab terhadap hasil pemikiran bersama.

Comments

Post a Comment

Dengan hormat,
Mohon berkomentar sesuai dengan topik artikel
Komentar berbau iseng semata tidak akan di publikasikan
Terima kasih

Popular posts from this blog

Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Project Based Learning Menurut Para Ahli

-
Image
Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Project Based Learning Menurut Para Ahli. Project based learning adalah suatu pendekatan komprehensif yang memberikan petunjuk bagi peserta didik, bekerja secara individu atau kelompok, dan berhubungan dengan topik di dunia nyata. Penerapan project based learning yang baik dapat memberikan kemampuan yang bermanfaat bagi peserta didik. Keberhasilan project based learning terjadi ketika peserta didik mendapatkan motivasi yang tinggi, merasa aktif dalam pembelajarannya, dan menghasilkan hasil kerja berkualitas tinggi. Purnawan (2007) Kelebihan Metode Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Beberapa kelebihan metode pembelajaran project based learning (PBL) adalah sebagai berikut: Memotivasi peserta didik dengan melibatkannya di dalam pembelajarannya, membiarkan sesuai minatnya, menjawab pertanyaan dan untuk membuat keputusan dalam proses belajar. Menyediakan kesempatan pembelajaran berbagai disiplin ilmu. Membantu keterkaitan
Read more

Komponen Kurikulum Menurut Para Ahli

-
Image
Komponen Kurikulum Menurut Para Ahli.  Ada banyak pendapat mengenai komponen kurikum. Dari berbagai pendapat kita dapat lebih dalam mengkaji dan mengambil makna untuk saling melengkapi. Menurut Nurgiantoro (2004: 16), bahwa komponen kurikulum, yaitu: A. Komponen Tujuan Komponen tujuan ini mempunyai tiga jenis tahapan, yaitu : 1. Tujuan jangka panjang Hal ini menggambarkan tujuan hidup yang diharapkan serta didasarkan pada nilai yang diambil dari filsafat. Tujuan ini tidak berhubungan dengan tujuan sekolah, melainkan sebagai target setelah anak didik menyelesaikan sekolah. 2. Tujuan jangka menengah Tujuan ini merujuk pada tujuan sekolah yang berdasarkan  pada  jenjangnya;  SD, SMP, SMA, dan lain-lainnya. 3. Tujuan jangka dekat Tujuan yang dikhususkan pada pembelajaran di kelas misalnya; siswa dapat mengerjakan perkalian dengan betul, siswa dapat mempraktekkan shalat, dan sebagainya. Dalam sebuah kurikulum lembaga pendidikan terdapat dua tujuan, yaitu: Tujuan
Read more

Pengertian Pendekatan Belajar MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli

-
Image
Pengertian Pendekatan Belajar MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Pendekatan MODERAT pada dasarnya merupakan gagasan peneliti yang berdasarkan pada tinjauan pustaka. Pendekatan ini merupakan penggabungan antara pembelajaran konvensional dan pembelajaran berbalik (Reciprocal Teaching) yang disajikan dalam kelompok-kelompok kecil. Dalam hal ini, peneliti ingin mencoba meningkatkan keefektikan pembelajaran dengan menggabungkan keduanya. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pendekatan MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Karakteristik dari model pembelajaran MODERAT (Modification of Reciprocal Teaching) adalah: “ A dialogue between student and teacher, each taking a term in the role of dialogueleader : “reciprocal” interactions where me person acts in response to the otherstructured dialogue using four strategis: questioning, summarizing ,clarifying , Predicting ”. Dengan demikian karakteristik dari Modification Of R
Read more