Gudang Teori

Tahapan Perkembangan Sisiwa Sekolah Dasar. Perkembangan siswa merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan dalam proses belajar. Tahapan perkembangan siswa dapat dilihat dari aspek perkembangan berikut: 1. Perkembangan Fisik Perkembangan ini berkaitan dengan perkembangan berat, tinggi badan, dan perkembangan motoric. Pada tingkat ini kemampuan  motoric lebih halus dan terarah (refined motor skills). Berat badan siswa laki-laki lebih ramping dibandingan siswa perempuan. Hal ini dapat terjadi karean masa adolesen perempuan lebih cepat. Tahapan Perkembangan Sisiwa Sekolah Dasar 2. Perkembangan Sosial Perkembangan ini sudah terasa adanya kelompok jenis kelamin (separation of the sexes) meskipun kurang sesuai dengan kriteria pengelompokan belajar. 3. Perkembangan Bahasa Perkembangan Bahasa di kelas tinggi rata-rata perbendaharaan kosa kata  meningkat sekitar 50.000 kata. Penggunaan gaya bahasa esosentris (egosentris style) mulai bergeser ke gaya bicara ...

Pengaruh Kesejahteraan Guru terhadap Etos Kerja Guru. Seseorang yang telah mempunyai jabatan guru berarti secara alamiah menerima tanggung jawab yang besar. Guru merupakan tumpuan masyarakat untuk mendidik, mengajar dan membimbing putra putri mereka agar kelak menjadi orang yang berbudi luhur dan berguna bagi masyarakat secara luas dan dapat memikul tanggung jawabnya sebagai warga negara yang baik. Berdasarkan keseluruhan tugas dan tanggung jawab yang dibebankan kepada guru tidak lepas dari campur tangan pemerintah dan yayasan pendidikan. Dalam hal ini yang perlu diperhatikan pemerintah dan yayasan pendidikan adalah dengan memfokuskan serta memperhatikan nasib mereka yang berupa peningkatan kesejahteraan bagi guru. Dan dilihat dari segi yang lain, dengan adanya hal seperti itu seorang guru harus mempunyai semangat yang tinggi dalam mengajar dan disiplin dalam melaksanakan tugas yang telah diberikan kepadanya. Dikaitkan dengan mengajar, sikap semangat kerja akan memperoleh hasil ...

Tugas dan Tanggung Jawab Guru Menurut Para Ahli. Menurut Peters (1989) ada 3 tugas dan tanggung jawab guru yakni guru sebagai pengajar, guru sebagai pembimbing dan guru sebagai administrator di kelas. Filsafat sebagai pengajar dituntut memiliki kemampuan kepada tugas dalam merencanakan dan melaksanakan pelajaran. Dalam kaitan ini guru dituntut memiliki kemampua seperangkat pengetahuan, dan keterampilan teknis mengajar, di samping menguasai ilmu bahan yang akan diajarkan. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Guru sebagai pembimbing memberikan bantuan dan solusi atas permasalahan yang dihadapi oleh anak didik, sehingga tugas ini lebih populer mendidik. Sedangkan guru sebagai administrator kelas pada hakekatnya merupakan jalinan antara ketatalaksanaan bidang pelajaran (Isjoni, 2006:16). Jadi, tugas dan tanggung jawab guru merupakan tugas pokok guru yang harus dilakukan di sekolah. Di samping itu ada lagi tugas lain yang dituntut kepada guru, misalnya selalu berbuat yang terbaik ...

Pengertian Etos Kerja Guru Menurut Para Ahli. Kata etos berasal dari bahasa Yunani yaitu ethos yang berarti ciri, sifat/ kebiasaan, adat istiadat/juga kecenderungan moral, pandangan hidup yang dimiliki seseorang/suatu golongan/suatu bangsa (Tasmara, 2002:15). Koentjoroningrat mengemukakan pandangannya bahwa etos merupakan watak khas yang tampak dari luar, terlihat oleh oorang lain. Menurut Geert, etos merupakan sikap mendasar manusia terhadap diri dari dunia yang di pancarkan hidup ( Asifudin, 2004:25-26). Etos Kerja Guru Menurut Para Ahli Sedangkan kata kerja merupakan aktivitas manusia baik disadari maupun tidak. Di dalam kerja terkandung nilai-nilai moral maupun material. Dengan demikian orientasi kerja manusia tidak lepas dari nilai-nilai tersebut. Manusia akan merasa dihargai jika kerjanya mempunyai makna dan mendapat penghargaan atas aktivitas yang telah dilaksanakannya. Selama kerja itu merupakan suatu kebutuhan dalam eksistensinya, sebagai manusia akan senantiasa t...

Pengertian Kesejahteraan Guru Menurut Para Ahli. Era globalisasi dan informasi, pendidikan mempunyai peran yang sangat penting untuk meningkatkan sumber daya dan tuntutan zaman yang semakin kompleks. Pada pembentukan kepribadian individu dapat dilakukan melalui pendidikan, baik pendidikan formal (lembaga sekolah) maupun pendidikan non formal (lingkungan keluarga dan masyarakat). Kesejahteraan berasal dari kata sejahtera yang berarti rasa aman, sentosa, makmur dan selamat (terlepas dari segala macam gangguan). Kesejahteraan berarti keamanan dan keselamatan hidup (kesenangan hidup) (Poerwadarminto, 1982 : 887). Kesejahteraan Guru Menurut Para Ahli Kesejahteraan sosial dapat didefinisikan dari beberapa dimensi, di antaranya kesejahteraan sosial sebagai kondisi, kesejahteaan sosial sebagai kegiatan, dan kesejahteraan sosial sebagai ilmu. Sebagai suatu kondisi, Midgley (1995:14)menyatakan bahwa kesejahteraan sosial merupakan kondisi kehidupan manusia yang tercipta ketika berbagai...

Pengertian Kompetensi Guru Menurut Para Ahli. Guru merupakan faktor penting dalam proses pembelajaran. Seorang guru harus dituntut untuk memiliki kompetensi selayaknya sebagai seorang guru. Menurut Syaiful Sagala (2009: 209) kompetensi merupakan kelayakan untuk menjalankan tugas, kemampuan sebagai faktor penting bagi guru, oleh karena itu kualitas dan produktivitas kerja guru harus mampu memperlihatkan perbuatan profesional yang bermutu. Hamzah B. Uno (2011: 62) mengugkapkan kompetensi adalah kemampuan atau kecakapan. Pada intinya kompetensi guru itu merupakan kecakapan atau kemampuan yang harus dimiliki seorang guru, dalam menjalankan tanggung jawab dan tugasnya sebagai guru. Berdasarkan uraian tersebut menuntut adanya kompetensikompetensi yang harus dimiliki setiap guru. Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Pendidikan Suyatno (2007: 15-17) mengungkapkan ada 4 kompetensi yang harus dimiliki guru diantaranya: Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan seorang guru yan...

9 Peran Guru dalam Pembelajaran Menurut Para Ahli.   Guru merupakan salah satu faktor utama yang sangat menentukan dalam proses pempelajaran. Wina Sanjaya (2008: 52) mengungkapkan, dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya berperan sebagai model atau teladan bagi siswa yang diajarnya, tetapi juga sebagai pengelola pembelajaran (manager of learning). Dalam pembelajaran IPS pun demikian, peran guru tidak hanya mentransfer knowledge, tetapi juga transfer of values, sehingga dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Menurut Sardiman A.M (2011: 144) merincikan peranan guru dalam kegiatan belajar-mengajar sebagai berikut: Peran Guru dalam Pembelajaran Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Pendidikan 1. Informator Peranan guru sebagai informator dimaksudkan bahwa guru sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi lapangan, dan sumber informasi kegiatan akademik maupun umum kepada siswanya. Dalam proses pembelajaran guru menyampaikan informasi berupa pen...

Pengertian Pendidikan Karakter Menurut Para Ahli. Karakter yang kuat adalah sesuatu yang sangat penting yang memberikan kemampuan kepada manusia untuk hidup bersama dalam kedamaian serta membentuk dunia yang dipenuhi dengan kebaikan dan kebajikan, yang bebas dari kekerasan dan tindakan-tindakan tidak bermoral. Individu yang berkarakter yang baik adalah individu yang dapat membuat keputusan dan siap mempertanggung jawabkan setiap akibat dari keputusannya. Karakter dapat dianggap sebagai nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya, adat istiadat dan estetika. Baca juga: Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter Pendidikan Karakter menurut Abourjilie (2006, hlm. 2) adalah: Character Education is a national movement creating schools that foster ethical, respon...

Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter Menurut Para Ahli. Implementasi strategi pendidikan karakter di sekolah dapat dilakukan melalui model pendidikan holistik dan pendidikan integratif. Model pendidikan holistik (holistic education) mencakup 3 (tiga) ranah, yaitu metode knowing the good, feeling the good, dan acting the good. Knowing the good berupa transfer pengetahuan (kognitif) tentang hal-hal baik. Setelah knowing the good harus ditumbuhkan feeling and loving the good, yakni bagaimana merasakan dan mencintai kebajikan menjadi penggerak yang bisa membuat orang senantiasa mau berbuat sesuatu kebaikan sehingga tumbuh kesadaran mau melakukan perilaku kebajikan, karena kecintaannya pada perilaku kebajikan itu. Setelah terbiasa melakukan kebajikan, maka acting the good yang berupa tindakan-tindakan nyata untuk dibiasakan dalam aktivitas sehari-hari. Baca juga: Pengertian Pendidikan Karakter Model pendidikan terintegrasi dilakukan dengan mengintegasikan nilai-nilai kara...

Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Problem Solving Menurut Para Ahli. Setiap metode pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan. Menurut Polya (2002: 30) metode problem solving memiliki kelebihan dan kekurangan antara lain adalah: Baca juga: Pengertian Metode Pembelajaran Problem Solving Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Problem Solving Problem Solving Kelebihan Metode Problem Solving Adapun kekurangan metode pembelajaran problem solving antara lain adalah: Dapat membuat siswa menjadi lebih menghayati kehidupan sehari-hari, Dapat melatih dan membiasakan para siswa untuk menghadapi dan memecahkan masalah secara terampil, Dapat mengembangkan kemampuan berfikir siswa secara kreatif, Siswa sudah mulai dilatih untuk memecahkan masalahnya. Kekurangan Metode Problem Solving Adapun kekurangan metode pembelajaran problem solving antara lain adalah: Memerlukan cukup banyak waktu. Melibatkan lebih banyak orang. Dapat mengubah kebiasaan siswa belaja...

Pengertian Kinerja Guru Menurut Para Ahli. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kinerja memiliki arti tentang sesuatu yang dicapai, prestasi yang diperlihatkan dan kemampuan kerja. Dachniel menyatakan bahwa kinerja berarti kemauan dan kemampuan melakukan suatu pekerjaan. Kinerja merupakan semangat, intensitas, kemauan serta kemampuan seseorang dalam melakukan suatu pekerjaan. Kinerja Guru UU No. 20 Tahun 2003 dan UU No. 14 Tahun 2005 memberikan gambaran bahwa kinerja guru berada dalam rumusan melaksanakan tugas utama dan menunaikan beban kerja, serta mewujudkan kompetensi dalam mengemban amanah pendidikan yang ada di pudaknya.  Berdasarkan pernyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa kinerja guru bukan hanya sebatas melaksanakan kurikulum sebagai beban kerja, tetapi justru banyak tugas lain yang harus dilaksanakan dan itu terwujud dalam bentuk kinerja seorang guru. Inilah hakikatnya tuntutan profesionalitas yang telah di sematkan kepada beban dan tanggung jawab kep...

Pengertian Keterampilan Proses Sains Menurut Para Ahli. Pendekatan keterampilan proses sains dapat diartikan sebagai wawasan atau anutan pengembangan keterampilan-keterampilan intelektual, sosial, dan fisik bersumber dari kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa (Depdikbud dalam Dimyati dan Mudjiono, 2002:138). Menurut Semiawan, dkk. (1987:18) dengan mengembangkan keterampilan proses siswa akan mampu menemukan sendiri fakta dan konsep serta menumbuhkan dan mengembangkan sikap dan nilai yang dituntut. Dengan demikian, keterampilan itu menjadi roda penggerak penemuan dan pengembangan fakta dan konsep. Menurut Holil (2008:1) ada dua alasan yang melandasi penerapan keterampilan proses dasar sains dalam kegiatan belajar mengajar, yaitu: Bahwa dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka laju pertumbuhan produk-produk ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi pesat pula, sehingga tidak mungkin lagi guru mengajarkan semua fakta da...

Jenis-Jenis Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Menurut Para Ahli.  MGMP mempunyai berbagai jenis kegiatan untuk dilakukan. Pelaksanaan kegiatan itu bertujuan untuk menunjang kinerja guru mata pelajaran tersebut. Selain itu, berbagai jenis kegiatan yang dilakukan oleh MGMP juga dapat berguna untuk mengembangkan kreatifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran. Jenis-jenis kegiatan MGMP tersebut adalah: 1. Kegiatan pengembangan kemampuan dan keterampilan guru Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kemampuan dan keterampilan guru untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan belajar-mengajar dengan melakukan kegiatan-kegiatan, antara lain penguasaan kurikulum; penyusunan Program Semester; penyusunan program Satuan Pelajaran, termasuk penguasaan dan pengembangan metode, penggunaan media pelajaran, dan teknik evaluasi; dan penguasan bahan/materi pelajaran. 2. Kegiatan perluasan wawasan guru Kegiatan-kegiatan yang termasuk memperluas wawasan guru, antara lain mengadakan c...

Pengertian dan Tujuan Membaca Menurut Para Ahli.  Usaha dalam menunjang keberhasilan pembangunan negara dalam mewujudkan kesejahteraan rakyat maka pendidikan dan pengajaran harus selalu ditingkatkan. Salah satu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah senantiasa dilakukan perbaikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Seorang guru harus senantiasa melakukan inovasi dalam pembelajarannya. Membaca merupakan bagian penting yang harus dipahami oleh setiap insan pendidikan. Agar lebih memahami pengertian membaca pada kesempatan kali ini penulis berbagi pengertian mambaca menurut para ahli. Membaca A. Pengertian Membaca Menurut Para Ahli 1. Agus Trianto (2007) Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata/ bahasa tulis. 2. Crawley dan Mountain (Farida Rahim, 2008) Membaca pada hakikatnya adalah suatu yang rumit yang melibatkan banyak hal, tidak hanya ...

Tujuan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Menurut Para Ahli. MGMP merupakan wadah bagi guru mata pelajaran untuk berkomunikasi, berkonsultasi, dan bertukar pikiran tentunya memiliki sebuah tujuan. Sumar Hendayana, dkk (2009: 37) Dikutip dari pedoman yang diterbitkan Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, MGMP memiliki 5 tujuan berikut: Mendorong guru untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan mereka dalam merencanakan, melaksanakan serta mengevaluasi kegiatan belajar dan mengajar. Wadah untuk perundingan masalah yang dihadapi para guru dalam melaksanakan kewajiban sehari-hari mereka dan untuk mencari pemecahan yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang bersangkutan, guru, kondisi sekolah, dan masyarakat. Memberi kesempatan bagi para guru untuk berbagi informasi dan pengalaman mengenai pelaksanaan kurikulum, serta untuk mengembangkan sains dan teknologi. Menyediakan kesempatan bagi para guru untuk menyampaikan pendapat mereka pada pertemuan MGMP...

Pengertian Kompetensi Profesional Guru Menurut Para Ahli. Memahami arti kompetensi professional guru tidak terlepas dari mempelajari asal atau sususnan kata. Profesional berasal dari kata dasar profesi. Agar lebih jelas dalam memahami kompetensi profesional guru terlebih dahulu mari kita pahami arti kata profesi di bawah ini. Guru Cantik A. Pengertian Profesi Mc Cully (Dwi Siswoyo, 2008: 126-127) Mengungkapkan profesi adalah a vocation in which professed knowledge of some department of learning or science is used in its application to the affairs of other or in the practice of an art founded upon it. Hal ini mengandung makna bahwa dalam suatu pekerjaan profesional selalu digunakan teknik serta prosedur yang bertumpu pada landasan intelektual yang secara sengaja harus dipelajari, dan kemudian secara langsung dapat diabdikan untuk kemaslahatan orang lain. Dr. Sikun (Oemar Hamalik, 2009: 1) Mengatakan profesi adalah Suatu pernyataan atau janji terbuka, bahwa seseorang a...

Aspek Kompetensi Profesional Guru Menurut Para Ahli. Terasa kurang lengkap irformasi setelah berbagi pengertian kompetensi profesional guru tanpa aspek kompetensi profesional guru menurut para ahli. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis berbagi teori tentang kompetensi profesional guru menurut para ahli. Guru Cantik Depdikbud dan Johson (Martinis Yamin, 2007: 22) Mengungkapkan bahwa penjabaran kompetensi profesional yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah sebagai berikut: Penguasaaan materi yang terdiri dari penguasaan bahan yang harus diajarkan, dan konsep-konsep dasar keilmuan dari bahan yang diajarkannya itu. Penguasaan dan penghayatan atas landasan dan wawasan kependidikan dan keguruan. Penguasaan proses-proses kependidikan, keguruan, dan pembelajaran siswa. Kunandar (2007: 53) Ada enam kompetensi yang ada dalam diri guru agar dapat mewujudkan kinerjanya secara tepat dan efektif, yaitu: Pengetahuan, yaitu kesadaran dalam bidang kognitif. ...

Pengertian Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Menurut Para Ahli. Musyawarah Guru Mata Pelajaran atau sering disingkat MGMP merupakan hal yang akrap kita dengar di lingkungan pendidikan. Bagi seorang guru tenunya sudah tidak asing lagi bahkan wajib hukumnya untuk mengikuti kegiatan yang satu ini. Agar lebih mudah dalam memahami mari kita simak bersama di bawah ini penjelasan dari ahli seputar MGMP. Depdiknas (2009: 4) Mengungkapkan bahwa MGMP adalah wadah kegiatan profesional bagi para guru mata pelajaran yang sama pada jenjang SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA.SMALB, dan SMK/MAK di tingkat kabupaten/kota yang terdiri dari sejumlah guru dari sejumlah sekolah. Sutrisno (2009) Mengungkapkan bahwa MGMP adalah suatu wadah asosiasi atau perkumpulan bagi guru mata pelajaran yang berada di suatu sanggar, kabupaten/kota yang berfungsi sebagai sarana untuk saling berkomunikasi, belajar, dan bertukar pikiran dan pengalaman dalam rangka meningkatkan kinerja guru sebagai praktisi/pelaku peru...

Prinsip-Prinsip Dasar Akreditasi Sekolah.  Prinsip-prinsip dasar yang dijadikan pijakan dalam melaksanakan akreditasi sekolah adalah objektif, efektif, komperhensif, memandirikan, dan keharusan yang didalamnya mengandung penerapan prinsip keadilan (Basnas 2003:5). Sekolah Akreditasi sekolah pada hakikatnya merupakan kegiatan penilaian tentang kinerja dan kelayakan penyelenggaraan pendidikan yang ditunjukan oleh suatu sekolah. Dalam pelaksanaan penilaian ini berbagai aspek yang terkait dengan kinerja dan kelayakan itu diperiksa untuk memperoleh informasi tentang keberadaanya. Agar hasil penilaian itu dapat menggambarkan kondisi yang sebenarnya untuk dibandingkan dengan kondisi yang diharapkan, maka dalam prosesnya digunakan indikator-indikator yang dikaitkan dengan kriteria-kriteria yang diinginkan sebagai dasar dalam melakukan penilaian itu. Dalam pelaksanaan akreditasi sekolah, hasil yang diperoleh harus mampu memberikan informasi yang dapat digunakan sebagai dasar dal...

Tujuan dan Manfaat Akreditasi Sekolah.  Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 087/U/2002 menyebutkan bahwa akreditasi sekolah bertujuan untuk: Memperoleh gambaran kinerja sekolah yang dapat digunakan sebagai alat pembinaan, pengembangan, dan peningkatan mutu. Menentukan tingkat kelayakan dan kinerja suatu sekolah dalam penyelenggaraan pelayanan pendidikan. Tujuan akreditasi tersebut mamiliki makna hasil akreditasi (1) memberikan gambaran tentang tingkat kinerja sekolah yang dapat digunakan untuk kepentingan pembinaan, pengembangan dan peningkatan kinerja sekolah, baik kualitas, produktivitas, efektivitas, efisien, dan inovasinya, (2) memberikan jaminan kepada publik bahwa sekolah tertentu yang telah dinyatakan terakreditasi menyediakan layanan pendidikan yang memenuhi standar kualitas nasional, dan (3) memberikan jaminan kepada publik bahwa siswa dilayani oleh sekolah yang benar-benar memenuhi persyaratan standar kualitas nasional. Sekolah Hasil akredit...