Gudang Teori

Teori Agama.   20 Manfaat Melaksanakan Meditasi dalam Agama Buddha.   Agama Buddha dan meditasi merupakan 2 hal yang tidak dapat dipisahkan lagi. Dasar dalam ajaran Buddha tidak akan jauh dari perhatian pikiran dalam setaip melakukan sesuatu. Hal tersebut merupakan pengertian mediatasi secara singkat dalam Agama Buddha. Meditasi dalam agama Buddha adalah mediatsi yang benar ( Samma Samadhi ). Benar disini artita adalah mediatasi untuk mengkikis keserakahan ( lobha ), kebencian ( dosa ),   dan kegelapan batin ( moha ). Melaksanakan meditasi tentunya akan membawa mnfaat yang baik dalam kehidupan ini maupun dalam kehidupan yang akan datang. Namun pada kesempatan kali ini penulis akan berbagi manfaat mediatasi dalam agama Buddha dalam kehidupan sehari-hari. Meditasi memberikan manfaat bagi mereka yang melaksanakannya. Manfaat yang timbul dalam kehidupan sehari-hari dari melaksanakan praktek meditasi, yaitu: Manfaat Melaksanakan Meditasi dalam Agama Buddha Bagi orang yang

Langkah-Langkah Pendekatan Belajar Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli.   Kesen pertama pada saat penulis membaca sebuah buku yang didalamnya terdapat sebuah teori model pembelajaran dengan nama "Model pembelajaran Moderat" begitu asing ditelinga, namun keasingan inilah yang membuat penulis semakin tertarik untuk berbagi teori seperti yang dituliskan saat ini. Setelah beberapa hari lalu penulis memaparkan pengertian model pembelajaran moderat pada kesempatan kali ini penulis bermaksud untuk melanjutkan langkah model pembelajran moderat. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Langkah-Langkah Pendekatan Moderat Adapun langkah-langkah pendekatan Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) adalah sebagai berikut: Guru menyiapkan materi yang akan diajarkan, kemudian diinformasikan kepada siswa agar terlebih dahulu merangkum materi dan mempelajari materi dirumah. Guru menjelaskan secara garis besar, kemudian siswa me

Pengertian Pendekatan Belajar MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Pendekatan MODERAT pada dasarnya merupakan gagasan peneliti yang berdasarkan pada tinjauan pustaka. Pendekatan ini merupakan penggabungan antara pembelajaran konvensional dan pembelajaran berbalik (Reciprocal Teaching) yang disajikan dalam kelompok-kelompok kecil. Dalam hal ini, peneliti ingin mencoba meningkatkan keefektikan pembelajaran dengan menggabungkan keduanya. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pendekatan MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Karakteristik dari model pembelajaran MODERAT (Modification of Reciprocal Teaching) adalah: “ A dialogue between student and teacher, each taking a term in the role of dialogueleader : “reciprocal” interactions where me person acts in response to the otherstructured dialogue using four strategis: questioning, summarizing ,clarifying , Predicting ”. Dengan demikian karakteristik dari Modification Of R

Langkah-Langkah Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli.   Sebuah sistem pembejaran hendaknya memperhatikan beberapa aspek. Hal tersebut tentunya untuk mendukung jalanya pembelajaran sehingga diharapkan dapat menjapai tujuan dengan maksimal. Diantara berbarbagai astek tersebut model pembelajaran merupakan aspek yang sangat penting untuk selalu diperhatikan. Beberapa waktu lalu penulis telah memaparkan pengertian model pembelajaran terbalik atau yang lebih dikenal dengan istilah Reciprokal Teacing . Untuk melengkapi wawsan tentang model pembelajran tersebut, pada kesempatan kali ini penulis melanjutkan pada bagian langkah-langkah reciprocal teacing. Trianto (2007: 98-99) mengungkapkan langkah-langkah model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) adalah sebagai berikut: Baja juga: Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Guru menyediakan teks bacaan sesuai materi yang hendak diajar. Siswa di

Pengertian Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Pendekatan Reciprocal Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang dilaksanakan agar tujuan pembelajaran tercapai dengan cepat melalui proses belajar mandiri dan siswa mampu menyajikannya dalam kelas (Trianto, 2007: 96). Dengan pengajaran terbalik guru mengajarkan siswa ketrampilan-ketrampilakn kognitif penting dengan menciptakan pengalaman belajar, melalui pemodelan perilaku tertentu dan kemudin membantu siswa mengembangkan ketrampilan tersebut atas usaha mereka sendiri dengan pemberian semangat dan dukungan. Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Melalui pengajaran terbalik siswa diajarkan empat strategi pemahaman yaitu, perangkuman, pengajuan pertanyaan, pengklarifikasian, dan prediksi (Trianto, 2007: 97). 1. Perangkuman Dalam kegiatan ini guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan mengintegrasikan informa

Teori Agama.   Pengertian Religiusitas Menurut Para Ahli. Istilah religiusitas merupakan terjemahan dari kata religiosity dalam bahasa Inggris. Salim dan Salim (dalam Relawu, 2007) mengartikan religiusitas sebagai keshalihan atau besarnya kepatuhan dan pengabdian terhadap agama. Berdasarkan pada istilah agama dan religi muncul istilah religiusitas. Dalam psikologi konsep ini sering disebut sebagai religiusitas. Religiusitas (keberagamaan) diwujudkan dalam berbagai sisi kehidupan manusia. Hal ini perlu dibedakan dari agama, karena konotasi agama biasanya mengacu pada kelembagaan yang bergerak dalam aspek-aspek yuridis, aturan dan hukuman sedangkan religiusitas lebih pada aspek “lubuk hati” dan personalisasi dari kelembagaan tersebut (Shadily, 1989). Religiusitas Menurut Para Ahli Mangunwijaya (1982) juga membedakan istilah religi atau agama dengan istilah religiusitas. Agama menunjuk aspek formal yang berkaitan dengaan aturanaturan dan kewajiban-kewajiban, sedangkan religiusitas

Teori Agama.   Fungsi Agama Menurut Para Ahli .  Menuntun diri ke jalan yang lebih baik, secara sederhana pemahaman agama yang hendaknya dapat kita cermati dalam kehidupan sehari-hari. Agama sebagai pedoman hidup tidak terlepas dari nilai-nilai kemanusiaan yang harus kita jalankan. Untuk lebih memahami fungsi agama dalam kehidupan sehari-hari marilah kita simak bersama pemaparan pendapat para ahli dalam agama. Menurut Jalaluddin (2004) agama memiliki beberapa fungsi dalam kehidupan manusia, yaitu sebagai berikut: 1. Fungsi Edukatif Ajaran agama memberikan ajaran-ajaran yang harus dipatuhi. Dalam hal ini bersifat menyuruh dan melarang agar pribadi penganutnya menjadi baik dan terbiasa dengan yang baik. 2. Fungsi Penyelamat Keselamatan yang diberikan oleh agama kepada penganutnya adalah keselamatan yang meliputi dua alam yaitu dunia dan akhirat. 3. Fungsi Perdamaian Melalui agama, seseorang yang bersalah atau berdosa dapat mencapai kedamaian batin melalui tuntunan agam

Teori Agama.   Pengertian Agama Menurut Para Ahli.   Oxford Student dictionary (dalam Azra, 2000) mendefenisikan bahwa agama adalah suatu kepercayaan akan keberadaan suatu kekuatan pengatur supranatural yang menciptakan dan mengendalikan alam semesta. Dalam bahasa Arab agama berasal dari kata Ad-din, kata ini mengandung arti menguasai, menundukkan, patuh, dan kebiasaan. Nasution (1986) menyatakan bahwa agama mengandung arti ikatan yang harus dipegang dan dipatuhi manusia. Ikatan yang dimaksud berasal dari salah satu kekuatan yang lebih tinggi daripada manusia sebagai kekuatan gaib yang tidak dapat ditangkap dengan panca indera, namun mempunyai pengaruh yang besar sekali terhadap kehidupan manusia sehari-hari. Agama Menurut Para Ahli Michel Meyer (dalam Rousydiy, 1986) berpendapat bahwa agama ádalah sekumpulan kepercayaan dan pengajaran-pengajaran yang mengarahkan kita dalam tingkah laku kita terhadap Allah SWT, terhadap sesama manusia dan terhadap diri kita sendiri. Menurut Uyun

Latar Belakang Masalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendidikan berfungsi membantu peserta didik dalam pengembangan dirinya, yaitu pengembangan semua potensi, kecakapan, serta karakteristik pribadinya ke arah yang positif, baik bagi dirinya maupun lingkungannya. Pendidikan bukan sekedar memberikan pengetahuan, nilai-nilai atau melatih ketrampilan. Pendidikan berfungsi mengembangkan apa yang secara potensial dan aktual telah dimiliki oleh peserta didik, sebab peserta didik bukanlah gelas kosong yang harus diisi dari luar. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) & Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Pendidikan merupakan usaha sadar yang terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan bagi dirinya, masyarakat, bangsa maupun N

Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart. Model PTK yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart adalah merupakan model pengembangan dari model Kurt Lewin. Dikatakan demikian, karena di dalam suatu siklus terdiri atas empat komponen, keempat komponen tersebut, meliputi: (1) perencanaan, (2) aksi/tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Sesudah suatu siklus selesai di implementasikan, khususnya sesudah adanya refleksi, kemudian diikuti dengan adanya perencanaan ulang yang dilaksanakan dalam bentuk siklus tersendiri. Menurut Kemmis dan Mc Taggart penelitian tindakan dapat dipandang sebagai suatu siklus spiral dari penyusunan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi yang selanjutnya mungkin diikuti dengan siklus spiral berikutnya. Dalam pelaksanaannya ada kemungkinan peneliti telah mempunyai seperangkat rencana tindakan (yang didasarkan pada pengalaman) sehingga dapat langsung memulai tahap tindakan. Ada juga peneliti yang telah memiliki seperangkat da

Model-Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Menurut Para Ahli.  Penelitian Tindakan Kelas atau yang lebih sering kita dengan istilah PTK dapat dikatakan sebagai suatu penelitian yang hendaknya dilakukan oleh para tenaga pendidikan di Indonesia. Selain oleh tenaga pendidikan kegiatan penelitian ini juga tentunya tidak asing lagi untuk kalangan mahasiswa yang mengambil konsentrasi bidang pendidikan. Ada banyak sekali Model-Model yang dapat kita terapkan dalam PTK. Beberapa Model PTK yang sering digunakan di dalam dunia pendidikan, diantaranya adalah sebagai berikut: Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) & Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)   1. Desain PTK Model Kurt Lewin Kurt Lewin menyatakan bahwa PTK terdiri atas beberapa siklus, setiap siklus terdiri atas empat langkah, yaitu: (1) perencanaan, (2) aksi atau tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Keempat langkah tersebut dapat digambarkan sebagai berikut: Desain PTK Model Kurt Lew

Karakteristik Penelitian Tindakan Sekolah (PTS).   Sekolah sebagai tempat untuk berinteraksi selama proses pendidikan dipandang sebagai sesuatu yang seharusnya kita tingkatkan. Peningkatan mutu dan kualitas dari sekolah sendiri tentunya bersal dari berbagai aspek yang saling berhubungan erat. Pada beberapa waktu yang lalu penulis telah memaparkan sedikit seputar pengertian PTS menurut para ahli . Semoga artikel tersebut dapat membuka pemahaman para pembaca semua seputar PTS. Karakteristik Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Pada kesempatan kali ini sebagai tindak lanjut artikel yang sebelumanya, penulis bermaksud untuk berbagi karakteristik PTS. Gar lebih mudah dalam memahami mari kita simak artikel secara bersama ciri utama PTS adalah sebagai berikut: Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) & Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Adanya tindakan nyata untuk menyelesaikan masalah atau menghadapi tantangan atau melakukan inovasi. Bersifat kual

Selamat pagi menjelang siang. Ketika penulis blog ini berbagi semoga dapat memberika manfaat serta wawasan bagi para pembaca semua. Pada kesempatan kali ini sebagai lanjutan artikel sebelumnya penulis bermaksud untuk berbagi masih seputar Peneliian Tindakan Kelas (PTK). PTK memiliki ciri-ciri khusus yang hendaknya dipamahami sebelum kita melakukan suatu penelitian. Agar lebih mudah dalam memahami mari kita simak bersama satu persatu di bawah ini: Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah sebagai berikut: Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) & Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Situasional artinya kegiatan PTK dipicu oleh permasalahan praktis yang dihayati dalam pelaksanaan tugas sehari-hari oleh guru sebagai pengelola program pembelajaran di kelas atau sebagai jajaran staf pengajar di kelas. PTK itu bersifat practice driven dan action driven dalam arti PTK bertujuan memperbaiki pra

Memahami arti penting sebuah Penelitian Tindakan Kelas atau yang lebih dikenal dalam dunia penelitian sebagai PTK.   Diantara jenis-jenis PTK tersebut tentunya memiliki kelebihan serta kekurangan masing-masing. Ada 4 Jenis PTK menurut para ahli,  yaitu: PTK 12lphabet1212, PTK partisipan, PTK empiris, dan PTK eksperimental (Chein, 1990). Untuk lebih jelas, berikut dikemukakan secara singkat mengenai keempat jenis PTK tersebut: Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) & Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) 1. PTK Diagnostik PTK 12lphabet1212 ialah penelitian yang dirancang dengan menuntun peneliti 12lphabe suatu tindakan. Dalam hal ini peneliti mendiagnosis dan memasuki situasi yang terdapat di dalam latar belakang penelitian. Sebagai contohnya ialah apabila peneliti berupaya menangani perselisihan, pertengkaran, konflik yang dilakukan antar siswa yang terdapat di suatu sekolah atau kelas. Jenis-Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2. PTK P

Pengertian Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Menurut Para Ahli. Penelitian tindakan sekolah (PTS) merupakan upaya untuk meningkatkan kinerja sistem pendidikan, dan mengembangkan manajemen sekolah agar menjadi lebih produktif, efektif, dan efisien. Dengan bersandar pada pendapat Stringer (1996: 9) yang mengartikan penelitian tindakan sebagai “ diciplined inquiry (research) which seeks focused efforts to improve the quality of people’s organizational, community and family lives ”. Dengan demikian PTS dapat diartikan sebagai sebuah upaya untuk memperbaiki kondisi dan memecahkan berbagai persoalan pendidikan yang dihadapi di sekolah. Pengertian tersebut menunjuk pada dua kata kunci yang minimal salah satunya harus ada dalam PTS, yaitu pemecahan masalah ( problem solving ) dan peningkatan ( improvement ) kinerja sistem pendidikan serta manajemen sekolah yang secara keseluruhan akan berdampak pada peningkatan mutu. Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Penelitian Tindakan Kelas (PTK) &a

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Menurut Para Ahli. Peranan guru sebagai agen pembelajaran dapat dilihat dari adanya langkah inovasi yang dilakukan terhadap hasil evaluasi dan refleksi proses pembelajaran yang telah dilakukannya. PTK dapat dijadikan sarana bagi guru dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran secara efektif. Dalam literatur berbahasa Inggris, PTK disebut Classroom Action Research (CAR). Saat ini PTK sedang berkembang dengan pesatnya di negeranegara maju seperti Inggris, Amerika, Australia dan Canada. Para ahli penelitian pendidikan akhir-akhir ini menaruh perhatian yang sangat besar terhadap PTK. Apabila dicermati, kecenderungan baru ini mengemuka karena jenis penelitian ini mampu menawarkan pendekatan dan prosedur baru yang lebih menjanjikan dampak langsung dalam bentuk perbaikan dan peningkatan profesionalisme guru dalam mengelola proses belajar mengajar di kelas atau implementasi berbagai program di sekolah dengan mengkaji berbagai indicator keberhasil

Pengertian Nilai Menurut Para Ahli. Setiap manusia tentu melakukan suatu aktivitas dan tindakan untuk mencapai tujuan yang ia harapkan. Pada kenyataannya tidak sedikit orang yang melakukan segala tindakan untuk mencapai tujuannya, baik itu berupa tindakan baik maupun tindakan buruk. Yang terpenting ia mampu mencapai tujuan yang ia harapkan. Dalam hal ini perlu adanya suatu patokan atau tolak ukur untuk mengatur tindakan manusia. Disinilah pentingnya nilai sebagai cerminan seseorang untuk memilah-milah suatu tindakan yang akan diambilnya, apakah yang baik maupun yang buruk. Nilai adalah sesuatu yang berharga, bermutu, menunjukkan kualitas, dan berguna bagi manusia. Sesuatu itu bernilai berarti sesuatu itu berharga atau berguna bagi kehidupan manusia. Menilai berarti menimbang, yaitu kegiatan manusia menghubungkan sesuatu dengan sesuatu, untuk selanjutnya mengambil keputusan. Keputusan nilai dapat mengatakan berguna atau tidak berguna, benar atau tidak benar, baik atau tidak baik,

Pengertian dan Macam-Macam Etika Menurut Para Ahli.   K. Bertens (1994) mengungkapkan bahwa etika adalah niat apakah perbuatan itu boleh dilakukan atau tidak sesuai pertimbangan niat baik atau buruk sebagai akibatnya. Etika merupakan aspek dasar dalam melakukan sebuah tindakan, mereka melakukan perbuatan itu dalam ukuran baik atau buruk. Misalkan ketika makan mulut tidak boleh berbicara, dari hal kecil itu saja sudah banyak manfaat yang besar bagi seorang anak. Karena untuk dikehidupan luar rumah akan mengalami banyak sekali interaksi, dan secara tidak langsung semua orang memperhatikan kita. Dalam membahas Etika sebagai ilmu yang menyelidiki tentang tanggapan kesusilaan atau etis, yaitu sama halnya dengan berbicara moral. Manusia disebut etis, ialah manusia secara utuh dan menyeluruh mampu memenuhi hajat hidupnya dalam rangka asas keseimbangan antara kepentingan pribadi dengan pihak yang lainnya, antara rohani dengan jasmaninya, dan antara sebagai makhluk berdiri sendiri dengan pe

Pengertian Moral Menurut Para Ahli.   Yusuf (2002) mengungkapkan bahwa istilah moral dari bahasa Latin “mos” (Moris), yang berarti adat istiadat, kebiasaan, peraturan/nilai-nilai, atau tata cara kehidupan. Sedangkan moralitas merupakan kemauan untuk menerima dan melakukan perilaku, nilai-nilai atau prinsip moral. Seseorang dikatakan bermoral, apabila tingkah laku orang tersebut sesuai dengan nilai-nilai moral yang dijunjung tinggi oleh kelompok sosialnya. Moral menurut Rogers (2009) merupakan kaidah norma dan pranata yang mengatur perilaku individu dalam hubungannya dengan kelompok sosial dan masyarakat. Moral merupakan standar baik dan buruk yang ditentukan bagi individu oleh nilai-nilai sosial budaya dimana individu sebagai anggota sosial. Pengertian Moral Menurut Para Ahli Kohlberg menegaskan bahwa moral merupakan bagian dari penalaran. Maka ia pun menamakannya penalaran moral. Dengan demikian orang yang bertindak sesuai dengan moral adalah orang yang mendasarkan tindaka

Pengertian Sikap Sopan Santun dalam Masyarakat . Sopan santun ialah suatu tingkah laku yang amat natural. Sopan santun itu adalah sikap seseorang terhadap apa yang ia lihat, ia rasakan, dan dalam situasi, kondisi apapun. Sikap santun yaitu baik, hormat, tersenyum, dan taat kepada suatu peraturan. Sikap sopan santun yang benar ialah lebih menonjolkan pribadi yang baik dan menghormati siapa saja, dari tutur bicara pun orang bisa melihat kesopanan kita. Baik atau buruk, misalnya sedang berada dalam situasi yang ramai dimana kita akan melewati jalan itu, jika kita sopan pasti kita akan mengucapkan kata permisi. Mungkin semua orang sudah mengerti apa itu sopan santun, karna sifat ini telah ditanamkan sejak kecil pada diri individu tersebut dan bagaimana kita mengembangkannya di dalam kehidupan kita dan disekitar kita. Sopan santun merupakan istilah "Bahasa Jawa" yang dapat diartikan sebagai perilaku seseorang yang menjunjung tinggi nilai-nilai menghormati, menghargai, dan b

Pengertian dan Jenis Lingkungan Sosial Menurut Para Ahli. Lingkungan sosial adalah interaksi antara masyarakat dengan lingkungannya, atau lingkungan yang terdiri dari mahluk sosial yaitu manusia. Lingkungan sosial inilah yang membentuk sistem pergaulan yang besar peranannya dalam membentuk kepribadian seseorang, dan terjadilah interaksi antara orang atau masyarakat dengan lingkungannya. Anak dapat berfikir secara kritis dan menambah wawasan serta ilmu untuk menjadi bekal hidup dikemudian hari. Dalam lingkungan sosial hendaknya kita menjalin hubungan yang harmonis sesama individu agar tercipta suasana yang baik. Maka dari itu lingkungan sosial sangat berperan besar dalam proses kedewasaan anak. Lingkungan sosial meliputi tiga aspek penting dalam kehidupan sehari-hari, yaitu : Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Sosial Lingkungan Sosial 1. Lingkungan Keluarga Anak selama hidupnya akan selalu mendapat pengaruh dari keluarga, sekolah dan masyarakat luas. Lingkungan keluar

Pengertian dan Macam-Macam Norma dalam Masyarakat.   Menurut Soerjono Soekanto norma adalah suatu perangkat agar hubungan di dalam suatu masyarakat terlaksana sebagaimana yang diharapkan. Norma-norma mengalami proses pelembagaan atau melewati suatu norma kemasyarakatan yang baru untuk menjadi bagian dari salah satu lembaga masyarakat sehingga norma tersebut dikenal, diakui, dihargai, dan kemudian ditaati dalam kehidupansehari-hari. Norma sangat penting dalam kehidupan kita, karena dengan adanya norma maka akan tercipta ketentraman dan ketertiban dalam masyarakat. Mengapa bisa sedemikian rupa, karena norma mengandung pedoman-pedoman hidup yang dapat menuntun masyarakat menciptakan kehidupan yang damai dan tentram. Dalam kehidupan sehari-hari terdapat Macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat: Norma dalam Masyarakat 1. Norma Agama Norma agama adalah suatu norma yang berdasarkan ajaran aqidah suatu agama. Norma ini bersifat mutlak yang mengharuskan ketaatan para penganutn

9 Peran Guru dalam Pembelajaran Menurut Para Ahli.   Guru merupakan salah satu faktor utama yang sangat menentukan dalam proses pempelajaran. Wina Sanjaya (2008: 52) mengungkapkan, dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya berperan sebagai model atau teladan bagi siswa yang diajarnya, tetapi juga sebagai pengelola pembelajaran (manager of learning). Dalam pembelajaran IPS pun demikian, peran guru tidak hanya mentransfer knowledge, tetapi juga transfer of values, sehingga dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Menurut Sardiman A.M (2011: 144) merincikan peranan guru dalam kegiatan belajar-mengajar sebagai berikut: Peran Guru dalam Pembelajaran Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Pendidikan 1. Informator Peranan guru sebagai informator dimaksudkan bahwa guru sebagai pelaksana cara mengajar informatif, laboratorium, studi lapangan, dan sumber informasi kegiatan akademik maupun umum kepada siswanya. Dalam proses pembelajaran guru menyampaikan informasi berupa pengeta