Gudang Teori

Teori Belajar.   Pengertian dan Klasifikasi Keaktifan Belajar Siswa Menurut Para Ahli. Aktif menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2005: 23) berarti giat. Aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran perlu diperhatikan oleh guru, agar proses belajar mengajar yang ditempuh mendapatkan hasil yang maksimal. Maka guru perlu mencari cara untuk meningkatkan keaktifan siswa. Keaktifan belajar siswa Menurut Sardiman (2009: 100-101) keaktifan siswa dalam belajar dapat diklasifikasikan, yaitu: Visual activities meliputi membaca, melihat gambar-gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, dan mengamati orang lain bekerja. Oral activities meliputi mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan, memberi saran, mengemukakan pendapat, wawancara, diskusi dan interupsi. Listening activities meliputi mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, mendengarkan musik, pidato. Writing activities   meliputi menuli

Pengertian Model Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning) Menurut Para Ahli. Model pembelajaran adalah sebuah metodologi atau sarana atau alat yang digunakan oleh guru secara profesional dengan menjalankan fungsi-fungsinya sesuai dengan metodologi tersebut. Pembelajaran adalah sesuatu yang dilakukan oleh siswa, bukan dibuat oleh siswa. Pembelajaran pada dasarnya merupakan upaya pendidik (dalam hal menentukan metode mengajar) untuk membantu peserta didik dalam melaksanakan kegiatan belajar, demi mencapai hasil belajar yang memuaskan (Isjoni 2009, 11). Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Model pembelajaran bermakna (meaningfull learning) Model pembelajaran bermakna (Meaningfull learning) merupakan suatu proses dikaitkannya informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat dlam struktur kognitif seseorang (Anonim, 2008). Belajar bermakna merujuk pada konsep bahwa belajar pengetahuan (sebuah fakta) sepenuhnya dipahami oleh individu dan b

Perkembangan Kurikulum Pendidikan Indonesia. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah membawa perubahan hampir di semua aspek kehidupan. Oleh karena itu dunia pendidikan perlu mendapat perhatian serius dari pemerintah berkaitan dengan tuntutan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, sebab melalui proses pendidikan akan terlahir generasi muda yang berkualitas yang diharapkan mampu mengikuti perubahan dan perkembangan kemajuan zaman disegala aspek kehidupan. Pembelajaran juga harus sesuai dengan standar proses pendidikan. Standar proses pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan (Sanjaya, 2006:4). Dan untuk mencapai standar kompetensi lulusan tersebut, pada hakekatnya mutu pendidikan dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya faktor yang paling menentukan adalah kurikulum pendidikan yang berkualitas. Kurikulum pendidikan Indon

Teori Belajar.   Macam-Macam Aktivitas Belajar Siswa Menurut Para Ahli.   Usman (2010: 22) memberikan penjelasan tentang aktivitas belajar siswa yang dapat digolongkan kedalam beberapa hal, yaitu: visual activities, oral activities, listening activities, motor activities, dan writing activities. Aktivitas belajar siswa Visual activities merupakan aktivitas siswa yang berkaitan dengan kegiatan siswa yang berhubungan dengan interaksi dalam pembelajaran. Aktivitas visuial seperti membaca, menulis, melakukan eksperimen, dan demontrasi. Oral activities merupakan aktivitas siswa yang berkaitan dengan kemampuan untuk berbicara (lisan). Kemampuan dalam mengemukakan seperti bercerita, membaca sajak, tanya jawab, diskusi, menyanyi. Listening activities merupakan aktivitas yang berhungan dengan mendengar seperti mendengarkan penjelasan guru, ceramah, pengarahan. Motor activities merupakan aktivitas siswa yang berhubungan dengan gerakan seperti senam, atletik, menari, melukis. Wri