Gudang Teori

Langkah-Langkah Pendekatan Belajar Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli.   Kesen pertama pada saat penulis membaca sebuah buku yang didalamnya terdapat sebuah teori model pembelajaran dengan nama "Model pembelajaran Moderat" begitu asing ditelinga, namun keasingan inilah yang membuat penulis semakin tertarik untuk berbagi teori seperti yang dituliskan saat ini. Setelah beberapa hari lalu penulis memaparkan pengertian model pembelajaran moderat pada kesempatan kali ini penulis bermaksud untuk melanjutkan langkah model pembelajran moderat. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Langkah-Langkah Pendekatan Moderat Adapun langkah-langkah pendekatan Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) adalah sebagai berikut: Guru menyiapkan materi yang akan diajarkan, kemudian diinformasikan kepada siswa agar terlebih dahulu merangkum materi dan mempelajari materi dirumah. Guru menjelaskan secara garis besar, kemudian sisw...

Pengertian Pendekatan Belajar MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Pendekatan MODERAT pada dasarnya merupakan gagasan peneliti yang berdasarkan pada tinjauan pustaka. Pendekatan ini merupakan penggabungan antara pembelajaran konvensional dan pembelajaran berbalik (Reciprocal Teaching) yang disajikan dalam kelompok-kelompok kecil. Dalam hal ini, peneliti ingin mencoba meningkatkan keefektikan pembelajaran dengan menggabungkan keduanya. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pendekatan MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Karakteristik dari model pembelajaran MODERAT (Modification of Reciprocal Teaching) adalah: “ A dialogue between student and teacher, each taking a term in the role of dialogueleader : “reciprocal” interactions where me person acts in response to the otherstructured dialogue using four strategis: questioning, summarizing ,clarifying , Predicting ”. Dengan demikian karakteristik dari Modification ...

Langkah-Langkah Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli.   Sebuah sistem pembejaran hendaknya memperhatikan beberapa aspek. Hal tersebut tentunya untuk mendukung jalanya pembelajaran sehingga diharapkan dapat menjapai tujuan dengan maksimal. Diantara berbarbagai astek tersebut model pembelajaran merupakan aspek yang sangat penting untuk selalu diperhatikan. Beberapa waktu lalu penulis telah memaparkan pengertian model pembelajaran terbalik atau yang lebih dikenal dengan istilah Reciprokal Teacing . Untuk melengkapi wawsan tentang model pembelajran tersebut, pada kesempatan kali ini penulis melanjutkan pada bagian langkah-langkah reciprocal teacing. Trianto (2007: 98-99) mengungkapkan langkah-langkah model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) adalah sebagai berikut: Baja juga: Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Guru menyediakan teks bacaan sesuai materi yang hendak diajar. Sisw...

Pengertian Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Pendekatan Reciprocal Teaching merupakan salah satu model pembelajaran yang dilaksanakan agar tujuan pembelajaran tercapai dengan cepat melalui proses belajar mandiri dan siswa mampu menyajikannya dalam kelas (Trianto, 2007: 96). Dengan pengajaran terbalik guru mengajarkan siswa ketrampilan-ketrampilakn kognitif penting dengan menciptakan pengalaman belajar, melalui pemodelan perilaku tertentu dan kemudin membantu siswa mengembangkan ketrampilan tersebut atas usaha mereka sendiri dengan pemberian semangat dan dukungan. Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Melalui pengajaran terbalik siswa diajarkan empat strategi pemahaman yaitu, perangkuman, pengajuan pertanyaan, pengklarifikasian, dan prediksi (Trianto, 2007: 97). 1. Perangkuman Dalam kegiatan ini guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan mengintegrasikan informa...

Pengertian Model Pembelajaran Examples Non Examples Menurut Para Ahli . Pembelajaran kooperatif merupakan pemanfaatan kelompok kecil dua hingga lima orang dalam pembelajaran yang memungkinkan siswa bekerja sama untuk memaksimalkan belajar mereka dan belajar anggota lainnya dalam kelompok (Komalasari, 2010:62). Pembelajaran kooperatif ini lebih menekankan pada pembelajaran kelompok yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Belajar kooperatif adalah suatu model pembelajaran siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaborasi yang anggotanya terdiri dari empat sampai enam orang dengan struktur kelompok yang heterogen (Slavin, 2001:17). Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pebelajaran Menyikapi perubahan kondisi kehidupan sekarang ini, khususnya di bidang pendidikan, para ahli pendidikan terdorong untuk mengembangkan berbagai model pembelajaran. Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang...

Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Learning Cycle Menurut Para Ahli. Implementasi siklus belajar dalam pembelajaran menempatkan guru sebagai fasilitator yang mengelola berlangsungnya fase-fase tersebut. Efektifitas implementasi siklus belajar biasanya diukur melalui observasi proses dan pemberian tes (Fajaroh dan Dasna, 2007 : 96-97). Soebagio (dalam Fajaroh dan Dasna, 2007 : 99-100) menyatakan bahwa Learning Cycle merupakan strategi jitu bagi pembelajaran sain di sekolah menengah karena dapat dilakukan secara luwes dan memenuhi kebutuhan nyata guru dan siswa. Baca juga: Pengertian Model Pembelajaran Learning Cycle Adapun kelebihan model pembelajaran learning cycle adalah sebagi berikut: Meningkatkan motivasi belajar karena pebelajar dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Membantu mengembangkan sikap ilmiah pebelajar. Pembelajaran menjadi lebih bermakna. Adapun kekurangan model pembelajaran learning cycle adalah sebagi berikut: Efekti...

Pengertian Model Pembelajaran Learning Cycle Menurut Para Ahli. Model siklus belajar pertama kali dikembangkan pada tahun 1970 dalam SCIS (Science Curriculum Improvement Study), suatu program pengembangan pendidikan sains di Amerika Serikat. Dalam pelaksanaannya model siklus belajar terdiri atas tiga fase, yaitu eksplorasi, pengenalan konsep dan penerapan konsep. Siklus di sini diartikan bahwa tahap-tahap tersebut dapat berulang. Agar lebi mudah memahami pengertian model pembelajaran learning cycle mari kita simak pendapat para ahli di bawah ini. Baca juga: Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Learning Cycle 1. Herron dan Lawson (dalam Dahar, 1989: 164) Model pembelajaran learning cycle secara garis besar memiliki tiga fase sebagai sintak pembelajarannya, yaitu: fase eksplorasi, fase pengenalan konsep, dan fase aplikasi konsep. Siklus belajar merupakan salah satu model pembelajaran yang menuntun siswa untuk dapat berfikir kongkrit. 2. Michael R. Abraham (1997: ...

Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Cooperative Script Menurut Para Ahli. Setiap metode pasti ada kelebihan dan kekurangannya, demikian pula pada metode cooperative script terdapat pula kelebihan dan kekurangannya. Adapun kelebihan metode pembelajaran cooperative script adalah sebagai berikut: Melatih pendengaran, ketelitian / kecermatan. Setiap siswa mendapat peran. Melatih mengungkapkan kesalahan orang lain dengan lisan. Adapun kekurangan metode pembelajaran cooperative script adalah sebagai berikut: Hanya digunakan untuk mata pelajaran tertentu. Hanya dilakukan dua orang (tidak melibatkan seluruh kelas sehingga koreksi hanya sebatas pada dua orang tersebut. Demikianlah artikel seputar kelebihan dan kekurangan model pembelajaran cooperative script menurut para ahli. Semoga bermanfaat.

Langkah-Langkah Model Pembelajaran Cooperative Script Menurut Para Ahli.  Fachruddin Saudagar dan Ali Idris (2009: 164) mengungkapkan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam metode pembelajaran Cooperative Script adalah sebagai berikut: Guru membagi siswa untuk berpasangan. Guru membagikan wacana / materi kepada setiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Sementara pendengar menyimak / mengoreksi / menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap dan membantu mengingat / menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, serta lakukan seperti di atas. Kesimpulan siswa bersama-sama dengan guru. Penutup Referensi: Fachru...

Pengertian Model Pembelajaran  Cooperative Script Menurut Para Ahli.   Yatim Riyanto (2009: 284) mengungkapkan metode cooperative script adalah salah satu dari beberapa metode yang ada di model pembelajaran kooperatif (cooperative learning ). Metode ini dikemukakan oleh Danserau dan kawan-kawan pada tahun 1985. Lebih lanjut Suyatno (2009: 51) berpendapat bahwa pembelajaran kooperatif adalah kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerja sama saling membantu mengkonstruksi konsep, menyelesaikan persoalan atau inkuiri. Pada pembelajaran kooperatif para siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diarahkan untuk mempelajari materi pelajaran yang telah ditentukan, dalam hal ini sebagian besar aktivitas pembelajaran berpusat pada siswa yakni mempelajari materi pelajaran dan didiskusikan untuk memecahkan masalah (tugas). Adapun pengertian model pembelajaran kooperatif adalah sebagai berikut: Pembelajarn kooperatif adalah pendekatan pembelajaran yang ber...

Tahap-Tahap Lesson Study Menurut Para Ahli . Lesson study merupakan model pembinaan profesi guru dalam pelaksanaannya terdiri dari beberapa tahap yang harus dilakukan. Mulyana (Rusman, 2010: 395) Ada empat tahap dalam melakukan lesson study adalah sebagai berikut: 1. Tahap Perencanan Dalam tahap ini guru yang tergabung dalam lesson study secara kolaboratif menyusun RPP yang berpusat kepada peserta didik. Perencanaan berawal dari analisis terhadap kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran, seperti: kompetensi dasar, cara membelajarkan siswa, menyiasati kekurangan fasilitas belajar, dan secara kolaboratif juga guru-guru mencari solusi dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan tersebut. Dari hasil analisis guru-guru tersebut diharapkan menjadi bahan pertimbangan dalam penyusunan RPP untuk diterapkan pada proses pembelajaran. 2. Tahap Pelaksanaan Pada tahap ini ada dua kegiatan yakni kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh salah seorang...

Pengertian Model Pembelajaran Lesson Study Menurut Para Ahli. Lesson study menjadi salah satu model pembinaan profesi guru yang diyakini tepat dalam mengembangkan kompetensi profesional guru sebagai pendidik. Agar lebih mudah dalam memahami lebih lanjut mari kita simak bersama pengertian dan kelebihan dari lesson study. Sumar Hendayana dkk (2009: 5) Lesson study adalah model pembinaan (pelatihan) profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegialitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar. Styler dan Hiebert (Susilo, 2009: 3) Lesson study adalah suatu proses kolaboratif pada sekelompok guru ketika mengidentifikasikan masalah pembelajaran, merancang suatu skenario pembelajaran (yang meliputi kegiatan mencari buku dan artikel mengenai topik yang akan diajarkan); membelajarkan peserta didik sesuai dengan skenario (salah seorang guru melaksanakan pembelajaran sedangkan yang lain mengamati...

Kelebihan Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) Menurut Para Ahli . Kelebihan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament menurut Taniredja (2011: 72) adalah: Siswa memiliki kebebasan untuk berinteraksi dan menggunakan pendapatnya dalam kelas kooperatif. Rasa percaya diri siswa menjadi lebih tinggi. Perilaku mengganggu siswa lain menjadi lebih kecil. Motivasi belajar siswa bertambah. Pemahaman lebih mendalam terhadap pokok bahasan yang dipelajari. Meningkatkan kebaikan budi, kepekaan, toleransi antara siswa denga siswa dan antara siswa dengan guru. Siswa dapat mempelajari pokok bahasan bebas mengaktualisasikan diri dengan seluruh potensi yang ada di dalam diri siswa dapat keluar, selain itu kerja sama antar siswa juga siswa dengan guru akan membuat interaksi belajar dalam kelas menjadi hidup dan tidak membosankan.

Komponen Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) Menurut Para Ahli. Taniredja (2011:67-68) menjabarkan komponen-komponen dalam Teams Games Tournament, yaitu: Penyajian Kelas ( Class Presentation ). Penyajian kelas pada pembelajran Kooperatif tipe TGT tidak berbeda dengan pengajaran biasa atau pengajaran klasikal oleh guru, hanya pengajaran lebih difokuskan pada materi yang sedang dibahas saja. Ketika penyajian kelas berlangsung mereka sudah berada dalam kelompoknya sehingga mereka akan memperhatikan dengan serius selama pengajaran penyajian kelas berlangsung sebab setelah ini mereka harus mengerjakan games akademik dengan sebaikbaiknya dengan skor mereka akan menentukan kelompok mereka. Kelompok ( Teams ). Kelompok disusun dengan beranggotakan 4-5 orang yang mewaili pencampuran dari berbagai keragaman dalam kelas seperti kemampuan akademik, jenis kelamin, ras atau etnik. Permainan ( Games ). Pertanyaan dalam game harus dirancang dari materi yang relevan dengan mat...

Pengertian Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) Menurut Para Ahli. Model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa adanya perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya, dan mengandung unsur permainan dan reinforcement. Aktivitas siswa dengan model TGT memungkinkan siswa dapat belajar lebih rileks disampung menumbuhkan tanggung jawab, kerja sama, persaingan sehat dan keterlibatan belajar (Hamdani, 2011 : 92). Rusman (2012: 224) menjelaskan bahawa TGT adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menempatkan siswa dalam kelompok-kelompok belajar yang beranggotakan 5-6 siswa yang memiliki kemampuan, jenis kelamin, dan suku atau ras yang berbeda. TGT Menggunakan turnamen akademik, dan menggunakan kuis-kuis dan sistem skor kemajuan individu, dimana peran siswa berlomba sebagai wakil tim mereka dengan anggota tim lain yang kinerja akadem...

Fungsi Model Pembelajaran Menurut Para Ahli. Menurut Suprijono (2011: 46) melalui model pembelajaran guru dapat membantu peserta didik mendapatkan informasi, ide, keterampilan, cara berfikir dan mengekspresikan ide. Model pembelajaran berfungsi pula sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para guru dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar. Chauhan menyebutkan fungsi model pembelajaran secara khusus adalah : Pedoman. Model pembelajaran dapat berfungsi sebagai pedoman yang dapat menjelaskan apa yang harus dilakukan guru. Pengembangan kurikulum. Model pembelajaran dapat membantu dalam pengembangan kurikulum untuk satuan kelas yang berbeda dalam pendidikan. Menetapkan bahan-bahan mengajar. Model pembelajaran menetapkan secara rinci bentuk-bentuk bahan pengajaran yang berbeda yang akan digunakan guru dalam membantu perubahan yang baik dari kepribadian siswa. Membantu perbaikan dalam mengajar. Model pembelajaran bisa membantu proses belajar mengajar dan me...

Pengertian Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Menurut Para Ali . Dalam kehidupan ini, Kita senantiasa berhadapan dengan berbagai masalah dan pilihan sehingga dituntut untuk mampu berpikir secara kritis dan kreatif dalam menyelesaikan suatu masalah. Itulah sebabnya mengapa siswa perlu dibiasakan untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah. Model pembelajaran berdasarkan masalah atau Problem Based Instruction (PBI) adalah pembelajaran berdasarkan rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan pada proses penyelesaian masalah yang autentik dan bermakna yang dapat memberikan kemudahan kepada siswa untuk melakukan suatu penyelidikan. Nurhadi (2004: 109) Mengungkapkan bahwa Pembelajaran berdasarkan masalah merupakan model pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari mata pelajaran. Problem Based ...

Faktor Pendukung Model Pembelajaran Quantum Teaching. Selain suasana dan kegiatan belajar mengajar, banyak faktor lain yang ditawarkan dalam Quantum Teaching yang dapat mendukung suksesnya belajar mengajar, diantaranya adalah: Model Pembelajaran Quantum Teaching Sifat-Sifat Guru Sifat-sifat yang hendaknya dimiliki seorang guru adalah antusias, berwibawa, positif, supel, humoris, luwes, menerima, fasih, tulus, spontan, menarik dan tertarik, menganggap siswa mampu, menetapkan dan memelihara tanggapan tinggi. Dalam berinteraksi dengan siswa guru lebih banyak senyum dengan kelompok berkemampuan tinggi dan banyak ngobrol dengan akrab, gaya berbicara lebih intelektual, penuh humor, menggunakan kosakata kompleks dan bertindak lebih matang. Sedangkan dengan kelompok kemampuan rendah, guru-guru yang sama cenderung berbicara lebih keras dan lambat, menggunakan kosakata dasar dan kalimat mentah, jarang senyum dan berinteraksi pada tingkat lebih instruksional dan otoriter. Sehingga d...

Pengertian Model Pembelajaran Quantum Teaching Menurut Para Ahli. Konsep dan keyakinan merupakan analogi rumus teori Relativitas Einstein. Rumus yang terkenal dalam fisika kuantum adalah massa kali kecepatan cahaya kuadrat sama dengan energi (E=mc2). Model Pembelajaran Quantum Teaching Abudin Nata (2002: 35) Quantum Teaching merangkaikan apa yang paling baik dari yang terbaik menjadi sebuah paket multisensory, multi kecerdasan dan kompatibel dengan otak, yang pada akhirnya meningkatkan kemampuan guru untuk mendorong murid berprestasi. Bobby De Porter (2005: 3) Quantum Teaching adalah sebuah strategi pembelajaran yang bertumpu pada prinsip-prinsip dan teknik-teknik Quantum Learning, yang dalam pelaksanaannya mendukung prinsip bahwa pembelajaran adalah sebuah sistem. Hal ini terlihat dari buku “Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas”. Quantum Teaching mampu mengorganisasi dan memadukan interaksi-interaksi yang ada di dalam dan sekita...

Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Jigsaw.  Setiap kebijakan yang diambil oleh guru tentunya ada kelebihan dan kekurangan dalam berbagai aspek. Begitu pula dengan model pembelajaran yang akan diterapkan oleh guru. Setiap model pembelajaran memiliki kelebihan serta kekurangan tersendiri. Adapun kelebihan dan kekurangan model pembelajaran jigsaw adalah: Kelebihan Model Pembelajaran Jigsaw Belajar kooperatif dapat mengembangkan tingkah laku kooperatif dan hubungan yang lebih baik antar siswa, dan dapat mengembangkan kemampuan akademis siswa. Siswa lebih banyak belajar dari teman mereka dalam belajar kooperatif dari pada guru. Interaksi yang terjadi dalam bentuk kooperatif dapatmemacu terbentuknya ide baru dan memperkaya perkembangan intelektual siswa. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Jigsaw Kekurangan Model Pembelajaran Jigsaw Beberapa hal yang bisa menjadi kendala aplikasi model ini di lapangan yang harus kita cari jalan keluarnya adalah...