Gudang Teori

Pengaruh Kesejahteraan Guru terhadap Etos Kerja Guru. Seseorang yang telah mempunyai jabatan guru berarti secara alamiah menerima tanggung jawab yang besar. Guru merupakan tumpuan masyarakat untuk mendidik, mengajar dan membimbing putra putri mereka agar kelak menjadi orang yang berbudi luhur dan berguna bagi masyarakat secara luas dan dapat memikul tanggung jawabnya sebagai warga negara yang baik. Berdasarkan keseluruhan tugas dan tanggung jawab yang dibebankan kepada guru tidak lepas dari campur tangan pemerintah dan yayasan pendidikan. Dalam hal ini yang perlu diperhatikan pemerintah dan yayasan pendidikan adalah dengan memfokuskan serta memperhatikan nasib mereka yang berupa peningkatan kesejahteraan bagi guru. Dan dilihat dari segi yang lain, dengan adanya hal seperti itu seorang guru harus mempunyai semangat yang tinggi dalam mengajar dan disiplin dalam melaksanakan tugas yang telah diberikan kepadanya. Dikaitkan dengan mengajar, sikap semangat kerja akan memperoleh hasil

Tugas dan Tanggung Jawab Guru Menurut Para Ahli. Menurut Peters (1989) ada 3 tugas dan tanggung jawab guru yakni guru sebagai pengajar, guru sebagai pembimbing dan guru sebagai administrator di kelas. Filsafat sebagai pengajar dituntut memiliki kemampuan kepada tugas dalam merencanakan dan melaksanakan pelajaran. Dalam kaitan ini guru dituntut memiliki kemampua seperangkat pengetahuan, dan keterampilan teknis mengajar, di samping menguasai ilmu bahan yang akan diajarkan. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Guru sebagai pembimbing memberikan bantuan dan solusi atas permasalahan yang dihadapi oleh anak didik, sehingga tugas ini lebih populer mendidik. Sedangkan guru sebagai administrator kelas pada hakekatnya merupakan jalinan antara ketatalaksanaan bidang pelajaran (Isjoni, 2006:16). Jadi, tugas dan tanggung jawab guru merupakan tugas pokok guru yang harus dilakukan di sekolah. Di samping itu ada lagi tugas lain yang dituntut kepada guru, misalnya selalu berbuat yang terbaik

Pengertian Etos Kerja Guru Menurut Para Ahli. Kata etos berasal dari bahasa Yunani yaitu ethos yang berarti ciri, sifat/ kebiasaan, adat istiadat/juga kecenderungan moral, pandangan hidup yang dimiliki seseorang/suatu golongan/suatu bangsa (Tasmara, 2002:15). Koentjoroningrat mengemukakan pandangannya bahwa etos merupakan watak khas yang tampak dari luar, terlihat oleh oorang lain. Menurut Geert, etos merupakan sikap mendasar manusia terhadap diri dari dunia yang di pancarkan hidup ( Asifudin, 2004:25-26). Etos Kerja Guru Menurut Para Ahli Sedangkan kata kerja merupakan aktivitas manusia baik disadari maupun tidak. Di dalam kerja terkandung nilai-nilai moral maupun material. Dengan demikian orientasi kerja manusia tidak lepas dari nilai-nilai tersebut. Manusia akan merasa dihargai jika kerjanya mempunyai makna dan mendapat penghargaan atas aktivitas yang telah dilaksanakannya. Selama kerja itu merupakan suatu kebutuhan dalam eksistensinya, sebagai manusia akan senantiasa t

Pengertian Kesejahteraan Guru Menurut Para Ahli. Era globalisasi dan informasi, pendidikan mempunyai peran yang sangat penting untuk meningkatkan sumber daya dan tuntutan zaman yang semakin kompleks. Pada pembentukan kepribadian individu dapat dilakukan melalui pendidikan, baik pendidikan formal (lembaga sekolah) maupun pendidikan non formal (lingkungan keluarga dan masyarakat). Kesejahteraan berasal dari kata sejahtera yang berarti rasa aman, sentosa, makmur dan selamat (terlepas dari segala macam gangguan). Kesejahteraan berarti keamanan dan keselamatan hidup (kesenangan hidup) (Poerwadarminto, 1982 : 887). Kesejahteraan Guru Menurut Para Ahli Kesejahteraan sosial dapat didefinisikan dari beberapa dimensi, di antaranya kesejahteraan sosial sebagai kondisi, kesejahteaan sosial sebagai kegiatan, dan kesejahteraan sosial sebagai ilmu. Sebagai suatu kondisi, Midgley (1995:14)menyatakan bahwa kesejahteraan sosial merupakan kondisi kehidupan manusia yang tercipta ketika berbagai

Indikator Motivasi Belajar Menurut Para Ahli . Motivasi belajar adalah proses yang memberi semangat belajar, arah, dan kegigihan perilaku. Artinya, perilaku yang termotivasi adalah perilaku yang penuh energi, terarah dan bertahan lama. Motivasi merupakan dorongan yang ada pada diri seseorang untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Slameto mengungkapkan bahwa motif erat sekali kaitannya dengan tujuan yang akan dicapai. Untuk menacapai tujuan itu dapat disadari atau tidak, akan tetapi untuk mencapai tujuan itu perlu berbuat sedangkan yang menjadi penyebab berbuat adalah motif itu sendiri sebagai daya penggeraknya (Slameto, 2004: 58). Menurut Hamzah B. Uno, hakikat motivasi belajar merupakan dorongan internal dan eksternal pada siswa yang sedang belajar untk mengadakan perubahan tingkah laku, pada umumnya motivasi belajar dapat diukur melalui beberapa indicator (Hamzah B. Uno, 2011:  23). Indikator Motivasi Belajar Indikator motivasi belajar dapat diklasifikasikan sebagai

Macam-Macam Motivasi Belajar Menurut Para Ahli. Muhibbin Syah (1996: 137) mengungkapkan 2 macam motivasi belajar adalah sebagai berikut: Motivasi intrinsik adalah motivasi yang murni muncul dari dalam dirinya. Dalam belajar motivasi erat kaitannya dengan rasa senang dan antusias seseorang terhadap pelajaran yang diberikan. Motivasi intrinsik timbul dari dalam diri siswa tanpa danya paksaan yang datang dari luar. Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang timbul berkat dorongan dari luar diri seseorang.15 Salah satu rangsangan yang datang dari luar tersebut adalah motivasi yang diberikan oleh guru kepada siswanya, guru yang profesional harus mampu mengadakan proses belajar mengajar yang bermakna bagi siswanya. Beberapa contoh motivasi ekstrinsik dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah sering adalah sebagai berikut: Motivasi Belajar Memberi angka adalah simbol atau nilai dari hasil aktivitas belajar anak didik Hadiah adalah memberikan kepada orang lain penghargaan ata

Pengertian Pendidikan kewarganegaraan Menurut Para Ahli. Zamroni mengungkapkan bahwa pendidikan kewarganegaran adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berfikir kritis dan bertindak demokratis, melalui aktifitas menanamkan kesadaran kepada generasi baru, tentang kesadaran bahwa demokrasi adalah bentuk kehidupan masyarakat yang paling menjamin hak- hak warga masyarakat. Senada dengan pendapat ahli sebelumnya Soemantri mengungkapkan pendidikan kewargaan negara identik dengan istilah civic, yaitu mata pelajaran yang bertujuan membentuk atau membina warga negara yang baik, warga negara yang tahu, mau, sadar akan hak dan kewajibannya. Tujuan pkn ini untuk mewujudkan pelaksanaan demokrasi di indonesia, sehingga lebih menekankan pada pemenuhan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Hal ini dapat diwujudkan dalam bentuk sikap, perilaku, dan perbuatan yang baik. Pendidikan kewarganegaraan Berbeda dengan Zamroni, Soemantri menyatakan bahwa pen

Teknik Pembelajaran Verbs? Change them! adalah suatu teknik pembelajaran dimana guru memberikan semangat baru kepada tugas siswa dengan mengubah kata kerja dalam tugas meringkas. Guru meminta siswa untuk membandingkan tugas yang diberikan dengan memberikan beberapa bentuk variasi kata kerja yang membuat siswa lebih termotivasi dan bersemangat dengan pelajaran kita. Teknik ini digunakan setelah guru memberikan topik pelajaran dan menginginkan siswa untuk meringkas pelajaran berdasarkan topik yang telah diberikan. Tugas pertama hanya meminta siswa melaporkan informasi. Jawaban tidak membutuhkan pemikiran lebih dalam dan hampir-hampir dapat dilakukan hanya dengan mengkopi dan menempelkan jawaban dari internet. Pendekatan ini mengulang informasi dan hanya meminta siswa untuk menulis informasi dalam kalimat yang baik dan urutan yang logis. Penciplakan dan hilang semangat dengan mudah menghampiri. Teknik Pembelajaran Verbs? Change Them! Akan tetapi tugas yang kedua, menuntut s