Langkah-Langkah Pendekatan Belajar Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli

-
Langkah-Langkah Pendekatan Belajar Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Kesen pertama pada saat penulis membaca sebuah buku yang didalamnya terdapat sebuah teori model pembelajaran dengan nama "Model pembelajaran Moderat" begitu asing ditelinga, namun keasingan inilah yang membuat penulis semakin tertarik untuk berbagi teori seperti yang dituliskan saat ini. Setelah beberapa hari lalu penulis memaparkan pengertian model pembelajaran moderat pada kesempatan kali ini penulis bermaksud untuk melanjutkan langkah model pembelajran moderat.
Baca juga: Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran
Langkah-Langkah Pendekatan Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli
Langkah-Langkah Pendekatan Moderat
Adapun langkah-langkah pendekatan Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) adalah sebagai berikut:
  1. Guru menyiapkan materi yang akan diajarkan, kemudian diinformasikan kepada siswa agar terlebih dahulu merangkum materi dan mempelajari materi dirumah.
  2. Guru menjelaskan secara garis besar, kemudian siswa mempelajari lagi materi tersebut secara mandiri.
  3. Siswa diberi soal latihan yang dikerjakan secara mandiri. Guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa. Selanjutnya mancatat sejumlah siswa yang dapat mengerjakan secara benar.
  4. Siswa dibagi dalam kelompok dengan pembagian siswa yang dapat mengerjakan secara benar dan meyakinkan merata pada setiap kelompoknya, dengan tujuan dapat membimbing teman dalam kelompoknya yang mengalami kesulitan, sampai semua teman dalam kelompoknya benar-benra dapat mengerjakan soal latihan yang diberikan pada guru.
  5. Siswa dalam kelompok mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru. Siswa dapat membimbing temannya.
  6. Guru membahas soal latihan yang diberikan.
  7. Dengan metode tanya jawab, guru mengungkapkan kembali materi secara singkat untuk mengembangkan materi selanjutnya.
  8. Guru memberi tugas/soal secara individu, termasuk memberikan soal yang mengacu pada kemampuan siswa untuk memprediksi pengembangan materi berikutnya.
  9. Siswa mengerjakan tes tertulis sebagai evaluasi.
  10. Guru melakukan evaluasi untuk mengetahui sampai dimana keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan.
Demikianlah seputar teroi Langkah-Langkah Pendekatan Moderat (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Semoga dapat menambah pengetahuan serta wawasan pembaca semuanya.

Comments

Post a Comment

Dengan hormat,
Mohon berkomentar sesuai dengan topik artikel
Komentar berbau iseng semata tidak akan di publikasikan
Terima kasih

Popular posts from this blog

Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Project Based Learning Menurut Para Ahli

-
Image
Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Project Based Learning Menurut Para Ahli. Project based learning adalah suatu pendekatan komprehensif yang memberikan petunjuk bagi peserta didik, bekerja secara individu atau kelompok, dan berhubungan dengan topik di dunia nyata. Penerapan project based learning yang baik dapat memberikan kemampuan yang bermanfaat bagi peserta didik. Keberhasilan project based learning terjadi ketika peserta didik mendapatkan motivasi yang tinggi, merasa aktif dalam pembelajarannya, dan menghasilkan hasil kerja berkualitas tinggi. Purnawan (2007) Kelebihan Metode Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Beberapa kelebihan metode pembelajaran project based learning (PBL) adalah sebagai berikut: Memotivasi peserta didik dengan melibatkannya di dalam pembelajarannya, membiarkan sesuai minatnya, menjawab pertanyaan dan untuk membuat keputusan dalam proses belajar. Menyediakan kesempatan pembelajaran berbagai disiplin ilmu. Membantu keterkaitan
Read more

Komponen Kurikulum Menurut Para Ahli

-
Image
Komponen Kurikulum Menurut Para Ahli.  Ada banyak pendapat mengenai komponen kurikum. Dari berbagai pendapat kita dapat lebih dalam mengkaji dan mengambil makna untuk saling melengkapi. Menurut Nurgiantoro (2004: 16), bahwa komponen kurikulum, yaitu: A. Komponen Tujuan Komponen tujuan ini mempunyai tiga jenis tahapan, yaitu : 1. Tujuan jangka panjang Hal ini menggambarkan tujuan hidup yang diharapkan serta didasarkan pada nilai yang diambil dari filsafat. Tujuan ini tidak berhubungan dengan tujuan sekolah, melainkan sebagai target setelah anak didik menyelesaikan sekolah. 2. Tujuan jangka menengah Tujuan ini merujuk pada tujuan sekolah yang berdasarkan  pada  jenjangnya;  SD, SMP, SMA, dan lain-lainnya. 3. Tujuan jangka dekat Tujuan yang dikhususkan pada pembelajaran di kelas misalnya; siswa dapat mengerjakan perkalian dengan betul, siswa dapat mempraktekkan shalat, dan sebagainya. Dalam sebuah kurikulum lembaga pendidikan terdapat dua tujuan, yaitu: Tujuan
Read more

Pengertian Pendekatan Belajar MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli

-
Image
Pengertian Pendekatan Belajar MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Menurut Para Ahli. Pendekatan MODERAT pada dasarnya merupakan gagasan peneliti yang berdasarkan pada tinjauan pustaka. Pendekatan ini merupakan penggabungan antara pembelajaran konvensional dan pembelajaran berbalik (Reciprocal Teaching) yang disajikan dalam kelompok-kelompok kecil. Dalam hal ini, peneliti ingin mencoba meningkatkan keefektikan pembelajaran dengan menggabungkan keduanya. Baca juga:  Kumpulan Teori dan Artikel Model Pembelajaran Pendekatan MODERAT (Modification Of Reciprocal Teaching) Karakteristik dari model pembelajaran MODERAT (Modification of Reciprocal Teaching) adalah: “ A dialogue between student and teacher, each taking a term in the role of dialogueleader : “reciprocal” interactions where me person acts in response to the otherstructured dialogue using four strategis: questioning, summarizing ,clarifying , Predicting ”. Dengan demikian karakteristik dari Modification Of R
Read more